一般のGeminiにもガイド付き学習はあるが、Gemini Notebookの特徴は教育者や利用者が選んだ資料を学習の土台にできる点にある。回答には元資料の該当箇所への引用が付き、自分のノートと資料、AIとの対話をひとつの場所で俯瞰できる。例えば大学の授業なら、教員が配布した資料を読み込み、さらに学生が自分の講義ノートも加えることによってGemini Notebookを活用しながら学習の理解度を深められる。
AIを学習にも効果的に使う判断力
文章作成や情報整理をAIが担える時代に、学生は何を身につけるべきなのだろうか。ジョンソン氏は、従来からの基礎能力を軽視すべきではないと強調する。
「自分で文章を書き、自分の力で考えを発展させる能力は今も昔も変わることなくとても大切であると考えます。すべてをAIに任せれば良いわけではありません」
そのうえで、新たに不可欠になるのが「AIリテラシー」なのだと、ジョンソン氏は続ける。
「仕事や人生の目的に応じて、どのAIツールを使うべきかを理解しながら判断する力が肝要です。あるいはAIに任せることが適切なタスクもあるでしょう。一方でAIを使って対象を深く学び、より深い知識を自分のものにできる場面もあります。新しい世代の学生たちには、AIについても適切な時に適切なツールを選ぶことを教えるべきです」
ジョンソン氏の問いかけには、AI時代の人材育成を考えるうえで重要な示唆がある。問われているのはAIを使うべきか否かではない。AIに成果の生成を任せる場面と、自ら考えながら理解を深めるべき場面を「適切に見極められるかどうか」が重要だという視点である。
大学での学習も、企業における新人教育も、完成したレポートや成果物だけを評価するのではなくどの資料を選び、どのような問いを立て、どのようなプロセスで答えにたどり着いたのか、さらに原典に立ち返って振り返りや検証を行ったのかといった「過程」をこれまで以上に重視する方に変わる可能性がある。
