筆者：その異なるマインドセットとは、どのようなものですか。
Biyani：AIがもたらすものの一つに、a16zの教育チームが使っている素晴らしい表現があります。「無限の実行」へのアクセスです。AIによって、人はより多くのことを、より効果的にできるようになります。つまり若者は、ツールを使って物事を成し遂げる方法を学ぶ必要があるということです。問題を見つけたときに、それを解決しに行くのかという文化です。
もう一つ学ぶべきなのは、対人スキルです。AIの時代には、コンピューターが今より多くのことをできるようになります。それでも、私が確認した限りでは、地球上にはまだ約80億人が暮らしていて、その人々は巨大な市場を形成します。彼らこそ、一緒に働かなければならない相手です。対人スキルや人間関係のスキルが、カリキュラムの中核部分になるようにしたいと考えています。
筆者：なぜ「Pursuits」とプロジェクト型学習をこれほど重視するのでしょうか。
Biyani：それは複数の理由から、はるかに効果的な学び方だからです。1つは、プロジェクト型学習と応用によって、人は情報を深く身につけられるということを私たちは皆知っています。二つ目は、モチベーションがはるかに高まることです。特に学生が年齢を重ねるにつれて、情報を保持し学ぶかどうかにおいてモチベーションはずっと大きな要素になります。Pursuitsは、学生が学びたいから学ぶように設計されています。
学生は同時に複数のPursuitsに取り組み、その多くは人との相互作用を伴います。授業の大半は対面です。物理的なキャンパスも設けます。キャンパスについてはまだ発表していません。
筆者：HAAは、ハーバード大学を中退したマーク・ザッカーバーグやリード大学を1年で去ったスティーブ・ジョブズのような、「優れた大学中退者」というシリコンバレーの神話に寄せているのでしょうか。
Biyani：私たちは単にルールを破る人を探しているわけではありません。ルールについて批判的に考え、システムについて批判的に考えようとする人を探しています。ただルールを破るためだけにルールを破るような人を求めているわけではありません。
