ニュースを見ていると、首が痛くなるほど目まぐるしい。主流の政治ニュースのことではない。それは私の首に永久的な痛みを残し、他の部分にも痛みを引き起こしている。私が言っているのは教育ニュースのことだ。つい昨日まで、教室ではペンや鉛筆をデジタルメディアに置き換えようとしていたか、せいぜい両者のやや歪んだハイブリッドを採用していたように思える。筆記体を強く支持する人々の声は背景の囁きに過ぎず、コンピューターのキーを叩く音や、デジタル書記を未来だと喧伝する専門家の意見が他の声をかき消していた。
数年前、筆記用具シンポジウムで基調講演者を務めた際、私は教育者のグループから敬遠された。彼らは、筆記体が脳に与える肯定的な効果についての私の立場が時代遅れであり、最悪の場合は有害だと考えていた。当時は、どちらが正しいかを確認できるような、よく設計された研究はほとんどなく、結果として、ラッダイト派と近代主義者の間で「言った言わない」の膠着状態に陥っていた。
その後の数年間は、教室で筆記体のようなソフトスキルを学ぶ時間が足りないという主張から、情報保持、創造性、知識の全体的な習得におけるペンの力を研究で裏付ける専門家まで、あらゆることを引用する相反するアイデアの寄せ集めだった。だから、この話題が再びニュースで取り上げられているのを見て嬉しく思った。さらに良いことに、それは私が長年真実だと信じてきたことと一致している。ただし、いくつかの課題はある。
筆記体が教室から完全に消え始めたのは2012年から2013年頃で、デジタルツールが教室と生徒の生活を支配し始めた時期だった。2010年に採用された共通基礎州基準（Common Core State Standards）は、筆記体の要件を削除したが、キーボード入力の要件を追加した。
興味深いことに、現在、米国の半数以上の州が公立学校での筆記体教育を義務付ける、または強く奨励する法律を制定している。10年前はわずか14州だったが、今では大幅に増加している。支持者は、筆記体は重要なスキルであり、大きな認知的効果があると信じている。これは、公立学校の教師、教職員、教育支援専門家を代表する300万人の会員を擁する組織である全米教育協会（NEA）によるものだ。しかし、これらの新しい義務化は、すでに過重労働の教師たちの負担をさらに増やし、生徒にとってはまた別の試験に合格しなければならないことを意味すると、一部の人々は述べている。neaTodayによると。
コネチカット州の中学校教師デビッド・ポロチャニン氏はneaTodayに対し、「ある意味では、子どもたちをスクリーンから離すだけでも、筆記体に追加の時間を費やすべきかどうかを検討する十分な理由になるかもしれない。しかし、（筆記体の再登場は）生徒たちがスピードを落とし、時間をかけ、自分の作品に誇りを持つのを助けたいという願望も反映していると思う」と語った。子どもやティーンエイジャーは、1日あたり驚異的な4.5時間から7.5時間をエンターテインメント用スクリーンに費やしていると推定されている。
その他多くの利点の中でも、筆記体は歴史的文書を読んだり署名したりするためにも重要だと支持者は言い、国立公文書館もそれに同意している。同館は筆記体を読む能力を「スーパーパワー」とさえ呼んでいる。USA Todayによると、米国の公式記録管理者は、筆記体で書かれた歴史的文書を読んで書き起こすためのボランティアを募集している。彼らは市民アーキビストとして知られ、筆記体を読むスキルがますます稀少になっていることに同意している。「このプログラムは、簡単なオンライン登録、オプションのAI支援、筆記体以外のタグ付けタスクを提供し、3億以上のデジタル化された記録を検索可能にするのを支援している」
だから、あなたのスーパーパワーを受け入れ、それを次世代に伝えていこう。
