一方、辞書の定義は別に「教育」と「実社会での成功」について、古今の洞察者たちはどのように考えてきたのだろうか。15の印象的な格言を見てみよう。
Bryn mawr had done what a four-year dose of liberal education was designed to do: unfit her for 80% of the useful work of the world.
ブリンマー・カレッジは、4年間の教養教育が目的とすることを果たした。つまり、彼女は実社会で役に立つ仕事の80％に不適合になったのだ。
──トニ・モリスン（作家、1931-）『ソロモンの歌』
What we have to learn to do, we learn by doing.
やるにはやり方を知らなければならないことも、やり方は、やることによって知るのである。
──アリストテレス（哲学者、前384-前322）『ニコマコス倫理学』
Education is what survives when what has been learned has been forgotten.
教育とは、学習したことを忘れたときに残っているもののことだ。
──バラス・スキナー（心理学者、1904-1990）
To stimulate life, leaving it free, however, to unfold itself—that is the first duty of the educator.
生命を刺激すること、それでいながら、生命が花開くのを邪魔しないこと——それが教育者の第一の義務です。
──マリア・モンテソーリ（幼児教育者、1870-1952）『子どもの発見』
Man is the only creature that must be educated.
人間は教育されなければならない唯一の被造物である。
──イマヌエル・カント（哲学者、1724-1804）『教育学』
The mind is not a vessel that needs filling, but wood that needs igniting.
精神は、水をいれる器ではなく、火をつける木である。
──プルタルコス（哲学者、46?~48?-127?）『モラリア』
In real life, I assure you, there is no such thing as algebra.
現実の世界では、保証しますが、代数学みたいなことはありません。
──フラン・レボウィッツ（エッセイスト、1950-）
‘Casting out fear’ ought to be the motto over every school door.
「恐怖を振り払え」という標語を、あらゆる学校の玄関に掲げるといい。
──A・S・ニイル（教育家、1883-1973）『問題の子ども』
