科学館や科学イベントでの体験は、子どもたちの興味や主体性にどのような影響を与えるのだろうか。神奈川県の科学技術人材育成事業『サイエンスかながわ』の一環として実施された調査では、科学体験に参加した子どもは一般の子どもに比べて科学への関心が高いだけでなく、興味の幅が広く、「情熱」のスコアも高い傾向にあることがわかった。
【調査概要】
調査目的：サイエンスかながわの科学館やサイエンスイベントに参加した子どもの属性や興味・関心、体験後の変化を把握し、効果の検証や今後の示唆を得る
調査対象：①科学体験に参加した子ども291人 ②一般の子ども426人
対象学年：小学生～高校生（小学生は保護者回答、中学生以上は本人回答）
調査期間：2025年7月～2026年2月
調査地域：①神奈川県を中心とした首都圏 ②全国
調査・分析：いこーよ子どもの未来と生きる力研究所
監修：国立大学法人横浜国立大学教育学部 久保尊洋准教授
科学体験した子どもは興味の幅が広い
『サイエンスかながわ』は、神奈川県が未来を担う子どもたちに科学の楽しさを伝え、科学技術人材の育成を目的に進める取り組みだ。今回の調査は、神奈川県政策局いのち・未来戦略本部室科学技術グループと『いこーよ子どもの未来と生きる力研究所』が連携し、国立大学法人横浜国立大学教育学部の久保尊洋准教授の監修のもと実施された。
まず、科学体験に参加した子どもと一般の子どもの興味分野を比較したところ、科学体験に参加した子どもは「科学」への関心が特に高く、「読書」でも一般の子どもとの差がみられた。また、全体として興味の幅が広い傾向が確認された。
一方、一般の子どものほうが科学体験に参加した子どもより興味が高かったのは、「アニメ」「動画」「SNS」の3分野のみだったことがわかった。
「もっとも興味がある分野」を比較すると、一般の子どものうち、直近1年間で科学体験が0回だった子どもでは「動画」「ゲーム等」「スポーツ」に回答が集中する傾向がみられた。
これに対し、科学体験に参加した子どもでは特定の分野への偏りは少なく、興味が幅広い分野に分散していた。
